伊斯蘭的學者們對宗教與科學的關係有着自己明確的看法。他們認為 : 伊斯蘭教通過 {古蘭經}和{聖訓},引導人們用科學的方法觀察自然和社會現象,用實驗和推理去總結實踐和理論的經驗,去證明並認識真主的存在。
人,是理性動物,也是感性動物。科學重理智,宗教重感情。人類需要科學,也需要宗教。科學以觀察和實認為依據,任務是敍述事物。二�穻U有責任,彼此關聯,相互佐證。科學的成果為人類的物質文明不斷作出新的貢獻;宗教的訓導為人類的精神文明提供不可替代的手段。科學和宗教幾乎都是伴隨着人類社會而誕生的,並和人類社會一齊發展。科學和宗教是人類文明的一對攣生姐妹。科學家要研究宗教,精神才有寄託,觀察才更全面,結論才更準確;宗教家要研究科學,才能免除迷信和邪說,拋棄頑固和愚昧,正確地領會和宣傳宗教的本義。
他們這些認識的根據是 :
1. {古蘭經}中對於知識價值的肯完和對於學者 (即知識分子)的推崇。
比如 : 他以智慧賦予他所意欲的人;誰稟賦智慧,誰確已獲得許多福利 (2 : 269)
只有真主和學問精通的人,才知道經義的究竟。 (3 : 7)
他曾以太陽為發光的、以月亮為光明的,並為月亮而定列宿,以便你們知道歷算。真主只依真理而創道之。他為能了解的民衆而解釋一切象。 (10 : 5)
你說 : [有知識的與無知識的相等嗎?] (39 : 9)真主將你們中的信道者升級,並將你們中有學問的人們提升若干級。真主是徹知你們的行為的。 (58 : 11){古蘭經}中多次說明了學者和知識的重要性,提到[知識]近百次,提到[學者] (知識分子)達數百次之多。
2. 被穆斯林尊稱為[穆聖]的伊斯蘭教的聖人穆罕默德也表達對科學文化的注重,並多次號召人們努力認真地去學習知識。他說過 :
[知識是聖教的基礎,學習是伊斯蘭的生命。]
[學者,是先知的繼𠄘人。]
[先知沒有留下一塊金元或銀元,他們所撇下的只有知識,誰求得到了知識,誰就是獲得豐滿福分的人。]
[在後世,下面三種人有資格求情 : 是一般先知,其次是一般學者,再次是一般烈士。]
[學者的墨汁,在未日,將與烈士的碧血對稱。]
[求學是每個男女穆斯林的天職。]
[學習文化的人,文化能清洗他往日的罪惡。]
[你們求學,要從搖籃直到墳墓。]
[學問雖遠在中國,也應當去尋求。]
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