|
年份 |
參加高考人數 |
第一批上線人數 |
保送人數 |
考入重點大學人數 |
初中中專第一批上線人數 |
合計
(錄取人數)
|
|
1989
(首屆)
|
80 |
14 |
0 |
0 |
5 |
19 |
|
1990 |
86 |
16 |
1 |
1 |
7 |
24 |
|
1991 |
54 |
8 |
2 |
0 |
2 |
12 |
|
1992 |
63
(鄭州班10人) |
8 |
2 |
1 |
4 |
14 |
|
1993 |
120
(北京班42人) |
29 |
2 |
1 |
4 |
35 |
|
1994 |
67 |
12 |
2 |
0 |
4 |
18 |
| 1995 |
88
(北京班36人) |
14 |
5 |
3 |
1 |
20 |
| 1996 |
66
(鄭州班10人) |
3 |
5 |
1 |
0 |
8 |
| 1997 |
36 |
5 |
5 |
0 |
3 |
13 |
| 1998 |
58
(北京班25人) |
6 |
3 |
1 |
1 |
10 |
| 1999 |
40 |
14 |
4 |
2 |
7 |
25 |
| 2000 |
30 |
17 |
7 |
2 |
25 |
49 |
我校結合民族學生的特點，把品學兼優的回族女學生送到北京、鄭州實行“小留學”， 去借讀的這些來自貧困地區的孩子圓了大學夢，對封閉落後的少數民族地區教育產全了極大的影響。目前，由於費用等各種因素的制約，中斷了“'小留學”活動。在辦學指導思想上我們堅持“育人為目的，智育為靈魂，知識為基礎”，在教學內容上突出一個“新”字，在教學質量上突出一個“優”字，在教學管理上突出一個“活”字，形成了目前回中的管理特色：竟、活、實。雖然我們經過辛勤耕耘，取得了一定的成績，但與兄弟民族學校相比，差距甚大，學校還未形成一定的規模，缺階梯教室、科技樓、微機室、圖書室、科技活動室、美術、音樂教室、物理、化學實驗室，制約著民放教 育向科學化、標準化、現代化的方向發展。
|