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二、發展規劃 1. 加大對外開放的力度，回族教育有走出家門，走向社會，衝破封閉，走向開放，積極參與西部大開發，大發展的社會實踐活動。 2. 成立民和穆斯林文化中心，從高中一年級開始實施分流教學，開辦英語特色班，微機培訓班和商貿阿語班。開設課程：語文、英語、政治、數學、民族常識。走多層次、多渠道、多功能發展民族教育事業，提高民族素質的辦學道路，以適應“內引外聯”對外開放的需要。 3. 積極爭取並引進國內外資金，援助教學儀器、設備、圖書，加大教育基礎設施建設，來促進民族教育的迅速發展。 4. 借鑒外地學校經驗，在高中階段實施分流教學，發展職業技術教育，以保証回族教育的初級、中級、高級涉外人才的培養。 5. 分步建設全校的閉路電視教學系統和計算機網路管理系統，實現設備現代化，教師高水平，質量第一流的“窗口”學校。 6. 全面推進“四四制”。學校管理要創一流，必須把常規管理和改革型的科學管理結合起來，引進目標管理，以質興教，科學育人，靠制度提高辦學效益。 (1) 上崗選舉聘制：公開向社會招聘教師，在招聘中堅持“優者上、庸者下、劣者汰”和“民主、公開、公正、競爭、優化、合理、穩定”的原則。 (2) 崗位責任制：堅持“誰主管、誰負責、校長總負責”的原則，對每個崗位進行認真細緻的確認，做到責任到位，考核有據，獎懲兌現。 (3) 目標責任制：根據上級下達的高考、高中升學指標，逐級簽訂目標責任制。 (4) 量化管理制：在教育教學管理上，根據目標與責任從18個方面對教師進 行全員量化。如教學檢查、聽課檢查、考勤評估、教改科研、政治學習、業務學習、教學效果檢查等。
2001年是進入新世紀的第一年，是全黨和全國人民按照黨的十五屆五中全會規劃監圖，踏上現代化建設新征程的一年。我們決心積極借鑒民族學校的先進辦學經驗，力爭把學校辦成“四園一窗口”的特色學校(民族團結、設施完善的“家園”、教學嚴謹、學風扎實的“學園”；身心健康、個性發展的“樂園”；環境優美、精神文明的“花園”成為民和民族教育的“窗口”)為實現這個示範性民族學校的目標而努力奮鬥。
民和回族中學
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