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有一千多年歷史的著名伊斯蘭艾資哈爾大學現在的規模達到世界一流，一校之中同時容納一百三十萬名學生。 在開羅市內，該大學分設55個專業學院，除了傳統的古老專業如【古蘭經】､聖訓､伊斯蘭法理､伊斯蘭法制學研究外，20世紀以來增設了現代科技專業，如醫學和理工科專業。 艾大是一所伊斯蘭大學，所以，在那裡進行教學､研究和探討的任何學問都必須以伊斯蘭思想為指導。 在埃及先總統納賽爾指示下，艾大經歷了重大改革，在原有的千年傳統教學科系中開設現代社會的各種知識和科技課程。 艾大的教學體制改革歷時四十年至今，在公元2000年時基本上完成了預期的改革和重建，形成了今天這樣的格局和規模。 目前在校的100多萬學生每天分佈在40多萬個教室中上課，其中有一大部份是來自世界各地的穆斯林留學生。 埃及政府及許多穆斯林國家共同承擔這所世界最大學校的開支，因為這所學校屬於全世界的穆斯林。 (IINA，07/18/2001 ) 伊朗自從1979年伊斯蘭革命成功以來因為受到各種國際壓力決心重點發展自己的高等教育，培養穆斯林的人才。 二十多年來，伊朗的專科學院從22所發展到了98所，而且學科全面，國內文化教育､科學技術各種領域都有自己的大專學院，保證源源不斷地向需要的工作崗位輸送技術人材。 其中有21所新建的綜合性大學，政府的高教政策是面向全民，在過去與高等教育無緣的農村地區民眾也獲得了與市民同樣的昇學機會。 大學教育並非全由政府包辦，各種類型的私立大學也遍布全國，這些大專院校有一部分屬於教育科技部管理，有一部分歸健康衛生部門管理，目的是使制度和質量統一，分佈均勻合理。綜合性大學總共有54所，都是根據需要而建立和發展，如1992年創立的應用科技大學就是因為為了培養工農業和科技領域中急需的人材而立。 其他專業性很強的大專院校都是在經濟和文化的發展中誕生。 阿扎德伊斯蘭大學是革命後新建的高等學府之一，辦學經費來源公私結合，政府承擔一部分，其余來自民間捐款。 這所大學的規模20年來不斷擴大，在伊朗110個城鎮都有分校，現有在校學生50萬人。一般的大專院校都有數千民學生，在伊朗實行男女受教育平等的政策，每所大學都有許多女生，甚至有些大學中女生人數超過男生。 今年入學的新生是35萬人，其中女生是7萬3000人。 (IINA， 06/25/2001) 馬來西亞國際伊斯蘭大學是一所名符其實的國際大學，學生來源不僅來自世界各地的穆斯林學生，而且也有一部分外國非穆斯林學生。 男女生同校，他們在那裡學習伊斯蘭。 這所綜合性的大學，文理科全備，包括宗教學院､人文學院､理工學院､經濟學院､法學院､管理學院､外語學院等，具備世界著名大學開設的各種國際標準的高等學位，如學士､碩士和博士，任何科目的學生都必須學習伊斯蘭基本課程並且參加宗教活動。 馬來西亞國際伊大創建於1983年，當時是由馬來西亞政府在世界伊斯蘭國家會議組織的支持下開辦的，大學的董事會由許多國家聯合組成，如馬來西亞､孟加拉國､埃及､利比亞､馬爾代夫､巴基斯坦､土耳其､沙特阿拉伯以及世界伊斯蘭國家組織。 這所大學受到全世界許多大學組織的承認並接納為會員大學，如世界伊斯蘭大學聯盟､大學國際聯盟､英聯邦大學聯盟等。 作為一所名符其實的國際大學，它與世界各國的校際和學術交流也十分頻繁，交流的項目眾多。(IINA，07/29/2001 ) 沙特阿拉伯在非穆斯林國家投資建立了17所伊斯蘭學校，如在華盛頓､倫敦､巴黎､波恩､莫斯科､馬德裡､維也納､拉巴特等地，現在正準備在羅馬建立一所伊斯蘭學校。 這些沙特援助當地穆斯林建立的學校在校學生共有5334名學生，男女兼收，擔任教學的師資是632人。 各地的伊斯蘭學校以招收當地穆斯林居民子弟為主，也有阿拉伯家庭的學生，教學體制根據當地政府的要求而定，如美國和英國要求滿足本國規定的教學大綱以外可以增加伊斯蘭課程。這屬於合作辦學性質，在所有的海外學校中，必須堅持沙特教育部的伊斯蘭教學內容，當地政府所要求的內容也能夠得到尊重。 沙特教育部計劃在中國以開設一些教學班開始試行。 (IINA，07/21/2001 ) 印度拉賈斯坦邦的伊斯蘭學校開始實行現代化改革成就顯著，學生成勣的合格率(90%-100%)超過穆斯林居住區的普通中學(65%)。 由於教學管理不善和體制陳舊，政府對穆斯林教育的撥款不能充份利用，造成極大浪費。該邦所進行的伊斯蘭學校改革是一場全面的運動，在所有伊斯蘭學校中同時展開。 在廣大農村地區，現有五千多所伊斯蘭學校，但是當地教學條件很有限，除了政府補貼，主要靠本地則卡特和慈善機構捐款，教學師資嚴重不足。 一年來的改革初見成效，有50%的學校取得可喜成就，改革的目標是對伊斯蘭學校現代化改造，開設各種現代知識課程，把穆斯林學生納入國家主流教育體系。(IINA， 07/25/2001) 在挪威首都奧斯陸籌建的一所伊斯蘭小學宣佈成立前就有100多名穆斯林學生等候入學，通知發出後，兩個星期招生工作結束，所有學生到位，定於8月5日開學。 代理校長特蘭德•林斯坦德先生說，挪威是以路德教會基督教為國教的國家，所有學校中必須開設路德教會的教材，但是對這所伊斯蘭性質的學校，政府許可把宗教課改為伊斯蘭知識和生活習慣教育。 學生主要來自外來移民家庭，但是在學校中一律使用挪威語教學，培養挪威穆斯林的新一代。教學中不使用全本【古蘭經】，而採用節選本，使學生們學會常用章節﹔學校體制實行伊斯蘭化管理，男女學生合班上課，但是體育運動和禮拜時男女分開。 林斯坦德先生為爭取這所學校努力了十年之久，今年才獲得正式批准，經費的85%由政府提供，其余需要倚靠國外援助和私人捐款。 (挪威 Aften Post， 07/25/2001) 波斯尼亞圖茲拉市的一所穆斯林學校，在鐵托共產主義時代被政府接管，取消伊斯蘭教學，改為普通國立學校對當地穆斯林子弟進行無神論教育，以消滅伊斯蘭為目的。 當地穆斯林被強佔的這所學校經過45年後又回到了穆斯林的掌管之中，1992年舊南斯拉夫解體後，這所學校恢復了伊斯蘭教育性質，九年來，進展順利，逐漸走上伊斯蘭化的正規。校長是一位知名的阿訇，謝赫•法德胡陸菲克，他說現在有275名男女穆斯林學生，教師35位。 從這所學校畢業的學生也能繼續升入普通高等院校繼續深造。(IINA， 07/19/2001 ) 也門學習古蘭慈善協會今年夏季在各省市舉辦以【古蘭經】學習為主題的青年學生夏令營。全國共有十個省，每省設立一個中心，為本省的大中學生利用暑假期間舉行有教育意義的夏令營活動，鼓勵青年人學習【古蘭經】和伊斯蘭教義。 因為，一般在酷熱的夏季，學校放假，青年人的時間多是荒廢，或者參加一些不健康的娛樂活動。 慈善協會秘書長扎義德•蓋利博士對伊斯蘭國際通訊社記者說，他們向每個中心撥款25萬至50萬也門幣，要求他們按照協會的規劃在本地辦好今年的青年夏令營。 這個活動在過去幾年在不同的地方都進行過，曾經有2萬4千980名男女青年參加過這樣的活動﹔成效很大，受到青年們和社會的歡迎和支持，所以今年作為全國性的活動全面展開。他說，舉行這樣一次活動費用很多，因為協會要為每個中心資助，買設備和書籍､發給教師和工作人員工資､提供學生伙食補助等。 這些錢是靠全國許多慈善單位的協助。 (IINA， 06/27/2001 ) 7月10日蘇丹衛生部長艾哈邁德•奧斯曼博士在蘇丹首都喀士穆為國際巴士拉爾慈善組織援建的一座現代化醫學院破土奠基。 他在講話中保證蘇丹衛生部將盡一切努力把這所最現代化的醫學院辦好。 根據設計，在這所醫學院的基礎上，蘇丹衛生部門將接通世界衛生衛星網，加入國際醫療衛生信息高速公路，與世界各國交流最新醫療信息和科研成果。與此同時，在這所醫學院中學生們將獲得最先進教學和科研知識，為貧窮的蘇丹培養未來發展所急需的人材。 參加奠基典禮的國際巴斯拉爾慈善協會秘書長阿迪爾•拉什蒂博士說，他代表這個沙特民間慈善協會很高興地看到與蘇丹合作的成功，他們的投入主要目的是為了改善同蘇丹人民的友好關係，促進穆斯林世界的兄弟友誼。 蘇丹在眼科研究中歷來有巨大成就，他們的投資，是希望這所醫學院為蘇丹的眼科研究更上一層樓。 他們將為這所用作教學和科研的醫學院配備世界上最先進的教學設備和試驗室，尤其對眼科的研究一定要達到世界領先水平。 第一期工程的投資是300萬美元。 (IINA， 07/10/2001 ) |
艾大規模世界一流