【故事會】學生不禮拜德育是空談
馬來西亞首都吉隆波有一座新建的學校,校長拉赫曼是美國留學歸國的教育學博士。他招聘來一位資深的教務長,達烏德先生,約定今天來學校報到。
當達烏德走進校長辦公室,校長向他表示熱烈歡迎,主動問候,道色倆目,叫秘書給他端上一杯咖啡。校長說:“歡迎你的到來,聽說你才華出眾,著名教育家,必然給我們學校帶來新氣象,預祝你成功。”說完,校長遞給他一份文件,是本校教育理念和教學大綱。“先請你看看這個,然後我們可以討論辦學的具體問題,我們如何共同努力,”校長說。
達烏德一面茗著咖啡,一面細心閱讀檔,看到檔中列出許多專案,都是公立教育的最高標準。例如:知識方面,要求孩子們認真讀書,熱愛學習,刻苦鑽研,勤奮,努力,向上。道德目標是熱愛祖國,孝敬父母,關愛家人,尊老愛幼,公正,寬容,無私。精神建設方面:信仰正道,優秀公民,作風正派,助人為樂,講究衛生,勇敢,忠義,團結。教師有責任對惡劣行為防範于未然,不許他們打架、罵人、說謊、偷竊、性侵、賭博、吸煙、飲酒、懶惰、缺課,等等各種陋習。
閱讀完畢,達烏德先生抬起頭來說:“我大致看了一下,看來本校對學生德智體各方面都要求很高,這樣很好。今天我早來了一會兒,在校園內轉了一圈,看看教室、禮堂、實驗室、圖書館、體育場,設備齊全,但是沒有看到學生禮拜的場所。”
校長說:“這是一所新學校,試驗我們辦學新理念,譬如借鑒美國先進經驗,與宗教隔離,針對各科教學目標,密集型教學,講究實際效益。禮拜是學生回家之後的個人行為,學校不干涉信仰自由。”
達烏德說:“這恰恰是關鍵所在,不提倡禮拜,是掐斷了生命的咽喉,使道德和思想沒有了靈魂,培養的學生必然追崇極端個人主義,自私自利,什麼公共道德都將是一紙空文。”達烏德先生例舉了幾段《古蘭經》經文,藉以闡述他的觀點。
“你們當借堅忍和禮拜而求助佑。禮拜確是一件難事,但對恭敬的人卻不難。”(2:45)
“你當謹守拜功,拜功的確能防止醜事和罪惡,紀念真主確是一件更大的事。”(29:45)
“他們是謹守拜功的;這等人,才是繼承者。”(23:9 – 10)
校長聽完了達烏德的講述和鼓勵學生禮拜的重要性,仿若大夢初醒,面對這位新任教務長滿臉羞愧。他說:“你說得對,請原諒我孤陋寡聞,迷信美國的那一套世俗化西方教育理論,而忽略了我們穆斯林國家自己的寶貴財富。感謝你給我上了一課,祝賀你今天走馬上任。我將向董事會提議修建一座師生禮拜的殿堂。你的第一件工作是幫助我擬定一個規劃,給各年級都增加禮拜課程,以便全面實現我們的教育目標。”(www.en.rafed.net)
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