印尼民辦伊斯蘭學校現狀
印度尼西亞全國有一萬四千所民辦的伊斯蘭住讀學校﹐政府官員說﹐這些學校都在政府註冊﹐在教育部管轄之內﹐但不是對他們發號施令﹐他們有辦學的自主權。 最近發生在巴基斯坦的紅色清真寺事件﹐穆沙拉夫政府表明決心將採取軍事行動取締不聽話的伊斯蘭學校。 這是世界反恐的一個重要步驟﹐至少是美國的意圖。 國際觀察家們把眼光轉向了印度尼西亞﹐因為這是穆斯林人口最多的國家﹐有理由引起西方的懮慮。
印度尼西亞的伊斯蘭學校﹐是改變了傳統課程設置的改良學校﹐以傳授《古蘭經》為核心﹐也開設現代化知識和技能課﹐如歷史地理﹑電腦操作﹑數學和英文。 宗教事務部長穆罕默德'巴蘇尼說﹕“民辦伊斯蘭學校是我們國家的傳統﹐有悠久的歷史。 當年荷蘭殖民時期﹐家長們不願孩子受殖民地教育﹐就組織起來自己辦學﹐教授《古蘭經》﹐保持民族特色。 今天的伊斯蘭學校﹐也是抵制西方化的教育途徑﹐仍舊受歡迎。”
“9-11事件”之後﹐美國把注意力集中到阿富汗和伊拉克﹐那裡是世界能源基地﹐而忽略了太平洋中的印度尼西亞。 2002年發生在巴厘島惡性爆炸事件﹐西方國家才驚覺到這個國家也有恐怖主義在活動﹐因為涉嫌的主謀是一所伊斯蘭學校的老校長阿布伯克爾'巴什爾。 他今年高齡七十多﹐美國情報局提供信息指定他是巴厘爆炸元凶。 經過三年的審訊和調查﹐發現美國的情報不屬實﹐對他無罪釋放。 印尼政府和西方調查團對伊斯蘭學校嚴密檢查﹐沒有發現什麼重大問題﹐而且當代印尼的官員和國會議員多數都是伊斯蘭學校出生﹐對伊斯蘭學校有好感。
首都雅加達戴榮納加住讀伊斯蘭學校校長蘇夫旺'瑪那夫說﹕“現代型的伊斯蘭學校﹐課程設置多樣化﹐有伊斯蘭﹐也有數理化。” 他估計﹐在全國一萬四千多所伊斯蘭學校中﹐學生人數有四百萬﹐可能有百分之二的學校堅持伊斯蘭極端思想﹐絕大多數都教育孩子們對人要謙虛溫和。 他認為﹐當前是伊斯蘭學校興旺發達階段﹐數量還在增多﹐因為受到家長們和社會的廣泛支持。 伊斯蘭學校實行免費教育﹐對於貧窮的家庭最有吸引力。 在這個經濟欠發達的人口大國﹐民辦的伊斯蘭教育向數百萬學生提供了受教育的機會。
學生們在伊斯蘭學校中﹐受嚴格的紀律訓練﹐從早到晚﹐參加安排密集的集體活動﹐按時誦經和禮拜﹐但也有唱歌跳舞文體活動。 現代式的伊斯蘭學校造就了一大批新人﹐如全國知名的伊斯蘭演說家吉姆納斯提爾﹐他通俗易懂的伊斯蘭思想演說﹐通過電視轉播傳送到每個家庭。 印尼的民辦伊斯蘭學校確定了這個國家的思想模式﹐伊斯蘭學校的畢業生都有一致的特色﹐他們性情溫和﹐以理性思考問題﹐關心世界大事﹐反對極端主義。
記者看到戴榮納加學校的男生們下午在操場打籃球﹐問一名十七歲的高年級學生艾克邁德'賽夫鼎是否讚同吉哈德。 他回答說﹕“我讚同吉哈德﹐因為這個意思是捍衛伊斯蘭﹐但我不同意使用暴力﹐就像那些恐怖分子那樣。”
美國把印度尼西亞稱為“反恐盟友”﹐但是對印度尼西亞的伊斯蘭學校還沒有提出完整的教育改造意見。 在印尼一方﹐看來早有所準備﹐擬定了標準答案﹐特別是在巴厘爆炸案件之後。 外界評論說﹐伊斯蘭學校有深刻的社會基礎﹐多數投票人都受伊斯蘭母學的影響﹐政府不便說三道四過份干涉。
巴蘇尼部長說﹕“我們對民辦伊斯蘭學校給予監督和指導﹐有時在教材和物質方面向他們提供方便﹐但從來不對他們發號施令﹐保護民眾辦教育的積極性。” 印度尼西亞的民辦伊斯蘭學校也能得到一部分國際援助﹐西方國家希望他們突出更多的世俗化課程﹐向西方主流文化靠攏。 傳統形式的伊斯蘭學校確實發生了根本變化﹐取得明顯進步﹐但是也有一些伊斯蘭學校不入流﹐因為他們沒有登記註冊﹐也不受政府監督。
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