印度六千伊斯蘭學校代表會
印度舉行全聯邦伊斯蘭學校代表大會﹐數千名學校校長﹑教務長﹑伊斯蘭教育專家和資深教師﹐代表全印度六千所伊斯蘭學校﹐共商印度穆斯林未來教育大政方針。 應邀出席大會的與會者有印度各大伊斯蘭組織代表和領導人﹐代表全印度穆斯林民事法庭理事會﹑印度伊斯蘭學者理事會﹑哲瑪特伊斯蘭組織和什葉伊斯蘭學會。
大會地點是印度最富盛名的印度北方德奧班德伊斯蘭學院(Deoband)﹐2月25日星期一舉行研討會開幕式。 大會對當前國際反恐局勢進行專題討論﹐確定恐怖主義明確定義﹐並且警告反伊斯蘭勢力在利用反恐運動對穆斯林展開陰謀活動。 這所伊斯蘭學院有悠久的歷史﹐建立於1868年﹐一百四十年來培養過無數穆斯林精英﹐為印度獨立和解放﹐以及現代教育與宣教事業建立了歷史功勛。
大會發言的學者說﹕“伊斯蘭是真主對全人類的憐憫。 伊斯蘭堅決反對任何形式的政治壓迫﹑非法暴力和恐怖主義。” “對無辜的民眾迫害﹐不論是個人的行動﹐或政府或代理人的行為﹐不論發生在任何地方﹐根據伊斯蘭的精神﹐都構成了恐怖主義性質。”
學者們要求印度政府不要袖手旁觀﹐必須採取積極措施制止極端行為。 “政府必須制止所有把恐怖主義與伊斯蘭信仰聯繫的錯誤言論﹐因為伊斯蘭是和平與仁慈的宗教﹐與恐怖主義無關。” “政府應當採取措施創建和諧社會﹐對印度國內的穩定和安全有利﹐維護國民利益﹐在國際上﹐也有利於維護和平和國際合作。”
學者們批評政府在反恐的名義下實行雙重標準﹐一方面空喊民主與平等﹐另一方面對穆斯林少數民族歧視和壓迫。 許多無辜的穆斯林被逮捕和關押﹐而另一些進行恐怖活動的犯罪分子可以逍遙法外。 政府政策不統一﹐沒有原則性﹐以保衛國家安全為名﹐對一部分人施暴﹐對另一部分人寬容﹐造成社會更加不穩定﹐對安全只有破壞作用﹐使反恐收到相反的效果。
印度的穆斯林人口一億四千萬﹐僅次於印度尼西亞和巴基斯坦﹐是世界穆斯林第三人口大國﹐但是穆斯林是印度的少數民族。 印度的穆斯林﹐受到長期歧視﹑壓迫和剝削﹐受到政府偏待。 在大印度教社會勢力的壓迫下﹐穆斯林在城市中失業率高﹐在農村地區﹐是貧困的最底層﹐政治地位不如印度的基督教徒和錫克教徒。 穆斯林在軍隊﹑政府機關﹑各級議會﹑大學和技術崗位上﹐代表和就業人數遠遠低於穆斯林的人口比例。
印度的伊斯蘭教育多屬於民辦教育﹐遍布全國城鄉﹐凡是有穆斯林的地方﹐都有伊斯蘭學校﹐是穆斯林文化教育和人才素質的培養基地﹐有六千多所。 以伊斯蘭經典和文化為課程核心﹐兼授多科教學內容﹐培養有信仰﹑有品格﹑有生活技能的新型穆斯林。 這次全國大會﹐群英聚會﹐暢所欲言﹐在新世紀設計新的教育規劃和新的穆斯林教育目標﹐振作精神﹐發揚民族自強自立精神。 印度的伊斯蘭教育有雄厚的基礎和深遠的影響﹐從歷史上印度的穆斯林文化和教育就是週圍國家的樣板﹐如巴基斯坦﹑孟加拉國﹑斯裡蘭卡﹑克什米爾﹑緬甸。 古老的德奧班德伊斯蘭學院是印度伊斯蘭教育的成功典範和南亞穆斯林師資培訓母校。
(www.islamonline.net﹐伊光編譯)
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