科技日新月異，但若失卻倫理與信仰，其成就或將流於空殼。馬來西亞首相拿督斯裡安華依布拉欣日前就指出，穆斯林社會（ummah）的力量源自伊斯蘭信仰價值觀、道德與信仰認知，而穆斯林社會科技的發展，也必須紮根於這些基本原則之上。
馬來西亞首相安華呼籲穆斯林社會持續守護伊斯蘭學術的歷史遺產，並在面對人工智慧（AI）與數位化迅猛發展等當代挑戰時，加強宗教學者（ulama）與國家領導人（umara）之間的緊密合作。
安華指出，對於穆斯林而言，科技的成功不能僅靠技術本身，更需建立在價值、倫理與深刻的宗教理解之上，因為這些始終是穆斯林團結和韌性的基礎。
他說：“如果我們無法同步前行，我們科技的發展缺乏扎實的知識基礎與精神啟迪，就無法確保安全與穩定。馬來西亞雖走在人工智慧發展的前沿，但若缺少伊斯蘭價值觀和倫理的指引，只會成為西方系統的消費者。”
安華在馬來西亞布特拉清真寺舉行的“2025年馬來西亞祈願夜”（Malaysia Bermunajat 2025）活動中如是指出。
該活動由首相署宗教事務辦主辦，主題為“通過祈願與知識團結穆斯林”，旨在弘揚“祈願”（munajat）文化與對知識的重視，將其作為團結穆斯林社會、構建“昌明大馬”（Malaysia Madani，意指以文明、人道、知識為核心的國家治理理念）價值體系的核心基礎。
安華也特別提及，在殖民時期，池邊學校（pondok，即傳統伊斯蘭寄宿學校）曾是伊斯蘭信仰、文化與知識的重要堡壘。他說：“當時，我們的教育體系、經濟和文化皆被殖民勢力所掌控，唯一仍屹立不倒的，是池邊學校和伊斯蘭寄宿學校（pesantren）。它們捍衛了伊斯蘭的精神、學術和鬥爭意志。試想，如果一百年前英國殖民者入駐時，沒有池邊學校或伊斯蘭寄宿學校的存在，我們或許早已失去了信仰、精神與奮鬥的靈魂。”
安化也寄望傳統伊斯蘭學校的學生們能掌握包括技術與職業教育培訓及人工智慧等現代知識，以確保他們在快速發展的科技浪潮中不被邊緣化。他說：“傳統伊斯蘭學校的學生必須在現代教育體系中佔有一席之地，不僅要掌握數位化知識，同時要深植於伊斯蘭學術的根基之中。”
安華進一步呼籲穆斯林重新發掘伊斯蘭文明中的豐富學術寶藏，尤其是在古蘭經、聖訓、伊斯蘭法學、法律、教育（含科技領域）及國家治理等方面，以免在追逐現代化與科技進步的過程中，迷失了自身的歷史記憶與文化身份。
與此同時，安化還表示，馬來西亞已成為一個彙聚全球學者的平臺，在這裡，他們能夠暢所欲言、傳授知識，並在自由、開放與尊重的氛圍中，共同為拯救穆斯林社會與國家提供思想啟示。
他說：“我們應感恩國家的和平與團結，也應自豪地看到，這是唯一一個持續不斷邀請來自世界各地的學者，在此講學授道、啟迪思維、共同努力拯救穆斯林與國家的國家。”
“2025年馬來西亞祈願夜”活動吸引了數千名穆斯林出席，並由首相署宗教事務部長拿督莫哈末納因慕克達博士一同參與。活動也榮幸邀請到來自巴基斯坦的著名烏理瑪毛拉納·塔里克·賈米爾（Maulana Tariq Jamil）親臨現場。
在講座中，塔里克以充滿智慧的言辭，強調了穆斯林應與真主保持深厚的心靈聯繫，並肩負起對社會與鄰里的道德責任。這一番教導，也恰與本次祈願之夜“以知識與信仰團結穆斯林”的精神相呼應，為現場信眾帶來了深刻啟示與反思。
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編輯：葉哈雅
出處：Malay Mail
原文：PM: Muslims must safeguard the legacy of Islamic scholarship
連結：https://tinyurl.com/23zd3ts9
